Närläsning av manus
Närläsning är en metod inom retorik och textanalys där man läser och analyserar en text på ett mycket detaljerat och noggrant sätt. Syftet är att förstå och tolka textens innehåll, struktur, språk och stil på en djupare nivå. Detta innebär att man granskar varje aspekt av texten, inklusive ordval, meningar, stilistiska drag, symbolik, teman och underliggande betydelser.
I den övning som följer här är det detaljfokus på språkets användning och kontextualisering av ett tal.
Övning
Tidsågång: 2 x 45 minuter
Syfte: Syftet är att genomföra en retorisk närläsning för att genom olika perspektiv kritiskt kunna diskutera ett manus (eller annan text).
Förberedelse och genomförande: Ett tal som kan vara en bra början att göra en retorisk analys av är Jason Diakité (Timbuktu) tal när han tar emot ett Fem-i-tolv-rörelsens pris för sitt arbete mot rasism. Det finns både i pappersversion och som youtubeklipp.
Retorisk situation: I vilket sammanhang ska detta tal framföras? Vilket budskap är tänkt att publiken ska få till sig? Vet vi vem som har skrivit manuset? Vilken är publiken?
Retoriska resurser: På vilket sätt kommer talarens ethos fram i manus? På vilket sätt är talaren redan känd för publiken? Hur anknyter manus till pathos? På vilket sätt kommer logos fram i manus?
Retorisk disposition: Hur är manus ordnat? När kommer budskapet? Är budskapet dolt eller öppet? Finns det stegringskurvor i manus där till exempel argumenten blir starkare och starkare?
Retoriskt språk och stil: Vilka retoriska figurer finns i manus? Växlar stilen i olika partier genom att ibland vara talspråk och ibland skriftspråk? Finns det exempel i manus som tydliggör syftet?
Retorisk värdering: Bedömer du att manus var verksamt och nådde ut till den tilltänkta publiken? Utifrån den retoriska granskningen av ett manus kan följande uppgift formuleras till eleven:
Uppföljning: Låt eleverna utgå från de verkningsfulla greppen i det manus som är granskat och skriva ett eget manus om ett annat ämne och använd de verkningsfulla medlen.
I den övning som följer här är det detaljfokus på språkets användning och kontextualisering av ett tal.
Övning
Tidsågång: 2 x 45 minuter
Syfte: Syftet är att genomföra en retorisk närläsning för att genom olika perspektiv kritiskt kunna diskutera ett manus (eller annan text).
Förberedelse och genomförande: Ett tal som kan vara en bra början att göra en retorisk analys av är Jason Diakité (Timbuktu) tal när han tar emot ett Fem-i-tolv-rörelsens pris för sitt arbete mot rasism. Det finns både i pappersversion och som youtubeklipp.
Retorisk situation: I vilket sammanhang ska detta tal framföras? Vilket budskap är tänkt att publiken ska få till sig? Vet vi vem som har skrivit manuset? Vilken är publiken?
Retoriska resurser: På vilket sätt kommer talarens ethos fram i manus? På vilket sätt är talaren redan känd för publiken? Hur anknyter manus till pathos? På vilket sätt kommer logos fram i manus?
Retorisk disposition: Hur är manus ordnat? När kommer budskapet? Är budskapet dolt eller öppet? Finns det stegringskurvor i manus där till exempel argumenten blir starkare och starkare?
Retoriskt språk och stil: Vilka retoriska figurer finns i manus? Växlar stilen i olika partier genom att ibland vara talspråk och ibland skriftspråk? Finns det exempel i manus som tydliggör syftet?
Retorisk värdering: Bedömer du att manus var verksamt och nådde ut till den tilltänkta publiken? Utifrån den retoriska granskningen av ett manus kan följande uppgift formuleras till eleven:
Uppföljning: Låt eleverna utgå från de verkningsfulla greppen i det manus som är granskat och skriva ett eget manus om ett annat ämne och använd de verkningsfulla medlen.