Skip to content
Actio

Analys av framföranden

Syfte och lärandemål

Syftet med övningen är att eleverna ska utveckla sin förmåga att analysera hur röst, kropp, blick och manusbruk kan påverka intrycket av talet och budskap. Övningen skapar ett gemensamt ordförråd inför elevernas eget arbete med framföranden.
Efter övningen ska eleven kunna:
  • identifiera konkreta val för framförande av ett tal som talaren i ett filmat exempel kan ha gjort
  • beskriva vilken möjlig effekt valen (till exempel röstläge, kroppsspråk) får för begriplighet och publikkontakt
  • föreslå ett retoriskt grepp för actio (kropp/röst) att pröva i ett eget tal

Genomförande

  1. Introducera begreppen actio och memoria med de elevnära definitionerna i ordlistan. Förklara skillnaden mellan observation och värdering: ”Talaren gör tre långa pauser” är en observation; ”talaren är osäker” är en tolkning. (5 min)
  2. Ge varje grupp ett fokus: kropp och rörelse, röst och tempo, blick och publikkontakt eller manus och minne. Läs frågorna innan visningen. (3 min)
  3. Visa talet utan avbrott. Eleverna antecknar konkreta exempel. (3–6 min)
  4. Låt grupperna jämföra anteckningar och välja två observationer med möjlig effekt. (7 min)
  5. Samla gruppernas iakttagelser. Avsluta med att varje elev väljer ett grepp att pröva i sitt eget tal. (7–15 min)

Instruktion till elever

Se på ett inspelat tal. Titta efter vad talaren faktiskt gör. Anteckna ett konkret exempel, beskriv hur det kan påverka publiken och välj sedan ett grepp som du själv vill pröva. Du behöver inte avgöra om talaren är ”bra” eller ”dålig”.

Exempel på analysfrågor
• Hur används hållning, rörelse, gester och ansiktsuttryck?
• Hur används betoning, tempo, volym och pauser?
• Hur riktas talet mot publiken?
• Hur används manus eller stödord?
• När förstärker framförandet innehållet? När konkurrerar det med innehållet?
• Vilket grepp kan du pröva i ditt eget tal?